HET AANNAMEBELEID

Inschrijvingen voor het 2011-2012 schooljaar zijn begonnen op 7 mei 2011. Nieuwe leerlingen kunnen ingeschreven worden tot 1 oktober van het gestarte schooljaar. Na 1 oktober worden alleen leerlingen die rechtstreeks uit een andere NTC-school of het Nederlandse onderwijssysteem komen aangenomen, mits er plaats is in de gewenste groep.

Toelating tot De Nederlandse School in Bethesda is afhankelijk van de motivatie en de haalbaarheid van een bepaald niveau in het Nederlands.
In principe worden alleen NTC-1 en NTC-2 leerlingen (klik hier voor uitleg) aangenomen , zolang dit op een verantwoorde manier binnen ons onderwijs past, de leeftijd van de leerling niet meer dan 2 jaar verschilt met die van zijn groepsgenootjes en de verwachtingen van de ouders ten aanzien van de resultaten reeel zijn.


OP WELKE LEERLINGEN RICHT DE NEDERLANDSE SCHOOL BETHESDA ZICH?

Om ervoor te zorgen dat de kwaliteit van ons onderwijs gewaarborgd wordt, is het belangrijk dat leerlingen in de juiste groep zitten. Daarom wordt voor alle leerlingen dezelfde toelatingsprocedure gevolgd. Deze procedure is erop gericht de communicatie te verbeteren tussen de school en de ouders, en geeft de ouders een duidelijk inzicht in wat de school kan bieden:

• Leerlingen moeten ieder jaar weer opnieuw via een inschrijfformulier aangemeld worden. Deze formulieren worden in mei aan de ouders van de huidige leerlingen beschikbaar gesteld. Huidige leerlingen ontvangen in juni van het schooljaar een plaatsingsadvies voor het daaropvolgende schooljaar.
• De aanmelding van nieuwe leerlingen vindt plaats via een inschrijfformulier, dat wordt verstrekt door de administratie en waarop gegevens van de leerling en zijn ouders/verzorgers staan.
• Ouders van nieuwe leerlingen ontvangen tevens een intakeformulier om in te vullen. De informatie van het intakeformulier wordt tezamen met een onderwijskundig rapport (van de vorige Nederlandse of NTC school) besproken met de directeur en administrateur. Indien de ouders niet beschikken over een onderwijskundig rapport zal de school een aantal testjes afnemen bij de betreffende leerling om een zo goed mogelijk beeld te krijgen van zijn of haar niveau.
• Tijdens het intakegesprek worden de gezamenlijke doelen besproken en de verwachtingen van de ouders en de leerkracht afgestemd.

Aan de hand van de beschikbare informatie en de uitkomst van het intakegesprek doet de directeur een voorspelling:

A) Aannemen:
Alle NTC-1 en NTC-2 leerlingen in de groepen 2 t/m VO 3, en NTC-3 leerlingen in groep 1 waarvan geen gedragsproblemen, leerproblemen en taalproblemen bekend zijn.

B) Aannemen onder voorwaarde:
Ouders en leerkracht hebben gedurende de eerste twee maanden van het schooljaar regelmatig (tenminste 1 x per maand) telefonisch contact, over de ontwikkeling van het kind tijdens de Nederlandse les. Dit gebeurt bij NTC-3 leerlingen in de kleutergroep en bij leerlingen die uit het speciaal onderwijs komen. Na 2 maanden vindt er een gesprek plaats tussen directeur, leerkracht en ouder om te evalueren of de leerling zich goed ontwikkelt.

Let op: In geval van leerproblematiek hebben wij de mogelijkheid milde problemen goed te ondersteunen. Daar waar er ernstige problemen op het gebied van bijvoorbeeld dyslexie spelen, heeft de school noch de middelen, noch de menskracht om de betreffende leerling adequaat te begeleiden of te remediEren. De belangrijke vraag is daarbij steeds, wat een leerling nog kan leren in de groep. Ook een leerling met leerproblemen zal grotendeels mee moeten kunnen doen met het programma van de groep, zonder dat dat een onevenredige belasting van de leerkracht in termen van tijd tijdens de lessen vraagt.
Als ouders leer- of gedragsproblemen niet melden en de school komt erachter dat er problemen zijn, dan houdt de school zich het recht voorhet kind alsnog niet te plaatsen of te verwijderen.

C) Afwijzen:
De leerling verstaat geen Nederlands, heeft geen Nederlandse nationaliteit, Nederlands is thuis geen levende taal, onoverkomelijke gedrags- en of leerproblemen. In geval van afwijzing wordt er een heldere uitleg gegeven aan de ouders.

IN WELKE GROEP PAST MIJN KIND?

Gestreefd wordt kinderen op hetzelfde niveau samen te roosteren. Dit bevordert werkplezier, plezier in leerproces, motivatie en onderlinge band. In de lagere groepen is dit van groter belang dan in de hogere groepen. Hiervoor wordt begrip en medewerking van ouders en kinderen gevraagd.
Het streven is tevens de leeftijdsspreiding in een groep zo klein mogelijk te houden. Vanwege de verschillende niveaus van zowel kennis van het Nederlands als het niveau van ontwikkeling, werken de kinderen met materiaal dat aangepast is aan het eigen kunnen.

Leerlingen die op 1 oktober van het schooljaar 3 zijn (de peutertjes), worden geplaatst in groep 1. Leerlingen die op 1 oktober van het schooljaar 5 zijn, en waarvan het niveau hoog genoeg is, gaan naar groep 3a, en volgen het jaar erna groep 3b. Vanzelfsprekend is het mogelijk dat kinderen twee jaar kleuteren.

NTC-1, NTC-2 en NTC-3?

• NTC-richting 1: is primair gericht op terugkeer in het Nederlandse onderwijs. Deze leerlingen spreken thuis meestal overwegend Nederlands met daarnaast misschien nog andere talen. Beide ouders spreken meestal Nederlands en het niveau van de leerling is te vergelijken met leeftijdgenoten in Nederland.
• NTC-richting 2: is gericht op het zo goed mogelijk op peil houden van de Nederlandse taal, met het oog op eventuele terugkeer naar Nederland. Het onderwijs richt zich op die lesstof die nodig is voor een goede basis in het Nederlands waardoor een eventuele overstap eenvoudiger zal verlopen. Deze kinderen spreken thuis Nederlands, maar een andere taal is dominant. In de meeste gevallen spreekt slechts een van de ouders Nederlands.
• Stichting Nederlands Onderwijs in het Buitenland erkent nog een derde richting, de NTC-richting 3. Deze is gericht op het aanleren van Nederlands als vreemde taal. Het betreft kinderen die nog vrijwel geen Nederlands spreken en dit als nieuwe taal moeten aanleren. In de praktijk zal dit neerkomen op uitbreiding van de woordenschat en spreekvaardigheid. De Nederlandse School in Bethesda biedt geen lessen aan NTC-3 leerlingen.
  
  Let op: Hoewel de school zich voornamelijk richt op leerlingen uit landen waarin Nederlands de voertaal is (bijvoorbeeld Nederland en Belgie), komen leerlingen uit alle Europese Unie landen in aanmerking voor subsidie.
  Echter: na-schools Nederlands is niet hetzelfde als het FLES (Foreign Languages in Elementary Schools) programma in Amerikaanse openbare scholen. Leerlingen waarvan de ouders/verzorgers beiden geen Nederlands spreken, kunnen helaas niet aangenomen worden op De Nederlandse School in Bethesda.